化工系開展“落實人才培養中心地位”主題讨論（圖文）

為積極響應學校和學院關于“落實人才培養中心地位”大讨論的有關工作，圍繞着三個關鍵詞：一流大學、人才培養、中心地位，化工系全體教職工于2020年5月26日上午9點在騰訊會議召開線上讨論，活動由化工系主任羅潇老師主持。   

羅潇首先圍繞三個關鍵詞：“一流大學和一流學科”、“人才培養”和“中心地位”，即“一流大學和一流學科” 的評價标準，大學“人才培養”的首要任務和内涵，以及“人才培養”在各項工作中的“中心地位”，闡明召開本次“人才培養中心地位”主題讨論會的目的和意義。    

周小平老師結合自己多年的項目經驗指出：化工學科作為典型工科，大家應該積極服務社會，解決企業實際問題和技術需求，講好綠色化工故事。    

徐偉箭老師作為教指委委員，認為：學科發展應該總體謀劃，系統陳述，全面提升；人才培養應該堅持以本為本，以成果導向教育，強調本科生能力培養。    

葉姣老師作為化工基礎設計的指導老師，給大家分享了帶設計的體會：我們要反思自己的培養模式，增加與學生的接觸和交流，同時表示年輕任課老師應該多參加課程交流的會議，取長補短。    

李文生老師認為：學科應該多引進有科研影響力的知名學者，同時加強專業人才梯度的建設。    

夏新年老師從個人的角度出發，分享了自己關于教學、科研、創新創業、職稱晉升等方面的感想，給青年教師傳遞了不少可貴的經驗。    

金波老師和黃楊強老師作為化工專業的班主任，針對本科生缺乏相應就業指導，對專業方向規劃模糊等問題，談了自己的看法。認為學院上下包括輔導員、班主任以及專業老師多方面的配合才能更好地引導學生發展。   

陳如老師和陳浪老師也都談到關于提升本科教學質量，加強實驗室管理等方面的經驗措施。    

羅潇作總結發言：化學工程與工藝專業2014年和2017年連續兩次通過工程教育認證，2019年獲首批國家一流本科專業建設點，這些都是我們取得的成績，不過我們也要認識到自身學科發展不平衡，教師梯隊年齡結構不合理等問題。在今後中的工作中大家要凝心聚力謀發展，争取取得更加輝煌的成績。