學生會素質拓展之激辯風雲

文/韋傑

2015年10月30日晚，化學與化工學院學生會素質拓展第三期即興辯論在綜合樓413開展。活動由學生會主席李興洲主持，全體幹部和主席團參與。

所謂即興辯論，也就是公布辯題和選擇自己的立場在短時間内完成邏輯的整理，清晰的闡述兩個環節的工作。為了滿足素質拓展的目的——更好地合作，此次即興辯論有三個持方，三位隊長剪刀石頭布選擇組員，五分鐘之内完成隊内的分工與讨論。為了增加趣味性和攻擊性，每一隊需要完成立論，破論，駁破論，總結四個環節。所以每位隊長需要合理選擇同學并且按照各自的特點安排位置，這點極為關鍵。

本次辯題圍繞學生工作展開，持方為态度，能力和經驗何者更能做好學生工作。李晨昕持态度的觀點在兩分鐘内完成了自己的立論，闆凳還沒坐熱，持能力觀點的叢珊珊便發動了一輪奇襲，針鋒相對之間你來我往，有攻有守，李晨昕最後在強勢的盤問下堅守住了自己的陣營。就在他松了一口氣的情況下，持經驗觀點的陳獻并不打算放過他，又是一輪盤問，不過截然不同的是這是比較溫和的邏輯式的盤問。冰火兩重天之下的李晨昕終于挨到了時間結束。此後三方混戰一發不可收拾，兩方合力打一方的局面時有發生，總得來說是平衡住了三方，不分勝負。

作為學生會的一員，好的邏輯思維和口才是不可或缺的基本素質，本次素質拓展抓住這一點進行活動策劃和開展，不僅加深了成員之間的交流，更是讓他們意識到了語言表達的重要性。