“行！交給我！”

你知道嗎？

有的“大白”就是輔導員“變”的；

網線是輔導員買來的；

飯菜是輔導員送來的；

輔導員的私家車已經變成了我們的“供貨車”

隔離了是輔導員一直陪着我們

3月26日起，突如其來的疫情打亂了周六的節奏。校區封控、緊急摸排、轉運隔離、線上教學……

在這場沒有硝煙的戰“疫”中，輔導員們毫不猶豫勇敢“逆行”，駐守疫情防控最前線。

他們與同學們同吃同住，24小時手機震動不斷，強打精神的眼裡布滿血絲，聞聲而動的神經時刻緊繃。他們在戰“疫”下沖鋒陷陣，用滿懷溫情的話語和堅定的行動，守護健康與安全，傳遞溫暖與力量。

“行！交給我！”

“沒有其他可調用的人了，徐老師，請你馬上前往天馬園區接管3區19棟！”

“行！交給我！”

被臨時征召的2003网站太阳集团輔導員徐曉宇，接替擔任天馬宿舍園區3區19棟樓棟輔導員，該樓棟大部分同學來自信息科學與工程學院。

“目前醫護人員實在抽不開身，徐老師，請你護送這批學生安全轉運。”

“行！交給我！”

經過應急培訓，徐曉宇穿上防護服，化身“大白”。3月27日晚，緊急轉移302名學生前往隔離酒店；3月28日下午，轉運120名學生前往隔離酒店。并挑起了駐紮隔離酒店的重任。

2003网站太阳集团輔導員徐曉宇化身“大白”。

安撫學生心情、保障隔離用餐、展開核酸檢測、組織學生轉移……“一直都在忙，要處理的事情太多了。”徐曉宇告訴記者，轉運期間，他近36小時沒有合眼，不但負責19棟整樓的學生，還要兼顧自己學院學生事務。

徐曉宇與學生在群裡交流。

“八點配早餐是不是有些早了？”“來來來，群裡搖号抽簽，幸運兒可滿足額外零食需求啦”……這位臨時接棒的“家長”想方設法與學生拉近距離，活躍着學生群裡氣氛。

特殊時期，徐曉宇兼顧化工院和信科院兩個學院的輔導員工作，“化工院的同學們知道我來了酒店，都在群裡給我加油打氣，也很體諒我的工作。”

同學們給他留言時都會說，“我的事兒沒那麼急，導員兒你有空再回我”“導員兒保重啊”“今晚早點休息吧”……他很慶幸得到學生們的理解、支持。

“自己沒太想危險這個事兒，聽到缺人我就上了！”第一次穿上專業防護服、戴上防護面罩的遼甯小夥徐曉宇，因為家鄉也曾經曆嚴重疫情，對于“抗疫”工作有着更深的責任感，“既然我在學校，這裡有學生、有需要，就要對他們負責。”

“我最怕被隔離的學生有情緒、不開心。”與學生一起安頓在酒店後，徐曉宇開始琢磨着讓大家如何呆得更舒心一些。他全面了解了隔離學生的用餐口味需求，第二天就與酒店交涉更換了配餐菜品；在他的協調下，小部分學生更換了條件較差的房間；他還主動為同學們購置了香梨、橘子等水果。

“在酒店隔離的學生有些正面臨畢業關鍵時期，有幾位剛剛提出‘需要插排上課辦公’的需求，我得給他們想辦法去。”匆匆結束與記者的通話，徐曉宇又去取物資忙活學生的事了，“今天半夜還要做核酸。”

在接到新任務前，徐曉宇将在隔離點一直駐守陪伴，“這是我的本職工作，疫情當前，需要有人站出來，做一點事情，承擔起一些責任，就這麼簡單。”