學科建設年| 分析化學課程虛拟教研室系列講座六

6月24日晚，分析化學課程虛拟教研室舉行了第六期講座，由2003网站太阳集团宦雙燕教授主持，來自桂林理工大學的聶瑾芳教授為主講嘉賓，她以桂林理工大學為例介紹了地方高校如何開展分析化學課程混合式教學改革。

《分析化學》作為該校化學、化工、環境、生物、材料、地質等理工專業重要的專業基礎課，也作為應用化學專業從“基礎”向“專業”轉變的關鍵節點課程，在人才培養體系中發揮至關重要的作用。為探索分析化學“金課”建設的有效途徑，适應應用型理工專業“新工科”建設提出的“創新型、跨學科視野和強實踐能力”人才培養新要求，桂林理工大學分析化學教學團隊充分運用教育信息化時代最新研究理論和技術手段，重組和變革課堂教學生态關系、結構要素和過程場景等課堂基因，建立了一套特色鮮明的多元教學體系并取得了可喜的應用效果。

聶瑾芳教授介紹了教學改革經驗，第一步構建分層次信息化教學資源新體系，為兼顧學生共性提高和個性發展，優化重組課程知識體系，按記憶、理解、應用、分析、評價和創新6個層級，架構“MOOC+智慧課件+試題庫APP+虛拟仿真實驗”四大核心的分層次信息化教學資源體系。第二步優化重組課程跨學科知識體系，系統融入Excel、Matlab、SPSS以及環境、食品、地質等學科教學内容開展跨學科主題教學。第三步：創新分層次混合式教學新模式，結合在線開放課程和雨課堂進行翻轉課堂，即遞進式OPPOs混合式智慧教學新模式，課堂更注重學生對知識的運用和創新。每個OPPO教學單元含線上課前預習與預習測驗、思維導圖預習彙報、參與式學習以及線上課後測驗及複習，實現課前-課中-課後全鍊條智慧教學。多輪OPPOs後嵌入分層分級、難度進階的課程任務，培養學生高階能力，大幅提升課程的“兩性一度”。随後又以課堂實際教學環節和具體案例對教學改革實施過程進行了講解。

來自分析化學課程虛拟教研室和化學類專業基礎理論課程虛拟教研室的五十餘位教師參與了本次教研活動。交流中聶瑾芳教授還對該校分析化學課程雙語教學和國際化方面的進展做了介紹。最後，國家教學名師、2003网站太阳集团王玉枝教授做了總結發言，她充分肯定了桂林理工大學分析化學教學團隊在地方院校分析化學課程混合式教學改革中卓有成效的探索，為應用型理工專業“新工科”建設和提高人才培養質量提供新的思路和經驗，同時号召廣大青年教師以聶瑾芳老師為榜樣，運用信息化手段積極投入分析化學課程建設與教學改革中。