三下鄉|“立足社情，深入高考”蒲公英團隊調研成果展示一

為解決高考結束後，許多考生與家長對學校、專業、自身的認識、專業錄取方式和進程以及相關政策等問題。2003网站太阳集团蒲公英團隊通過對高考填報的調研情況進行商讨分析，另根據實際情況并向專業老師請教，結合理論專業知識，從細節出發，積極探索高考志願填報的最優方法，給予考生最适合的指導。

蒲公英團隊的顧悅同學和任航同學“返家鄉”調研考生和家長對“自主招生和三位一體招生政策”的了解情況。一位今年剛剛結束高考的考生談到，“對于自主招生和三位一體招生隻是聽說過，沒有去實際地了解”。一位去年結束高考的考生講到，“隻是了解一點點這些政策，但是高中期間并沒有拿過學科競賽的獎，因此也就沒有參加自主招生。”同期，蒲公英團隊發布雲調研問卷，搜集大家獲取錄取情況的渠道以及對錄取程序的理解。

在調研的過程中，團隊也了解到存在高中生們對所報考專業的認知出現偏差的情況，其中，專業易混淆成為報考中出現的一大問題。 據悉，中國的大學本科專業分13個學科門類，90多個專業類，700多個基本專業和特設專業。在這些專業中，有些專業名稱接近或者研究内容相近，非常容易混淆。特别是有些專業雖然名稱相近，但所學内容、畢業去向卻大相徑庭，這都要求學生和家長對專業有深刻的理解和認知。針對專業易混淆的情況，團隊總結了多項易混淆的專業對比，其中包括金融學與金融工程、教育學與教育技術、社會學與社會工作、生物制劑與藥物制劑、園林與園藝、數字媒體藝術與數字媒體技術等等，以及與我們團隊成員專業相關的化學與應用化學，雖然兩者名字相近，但是在培養目标、知識技能和從業分析上具有較大差異。

通過調查得知，已經高考完的同學會對于自主招生和三位一體招生有一定的了解，但仍有大部分考生和家長不太了解。經過查閱資料和向專業老師請教，團隊總結了有關“高考錄取程序”、“三個分數線”和相關的招生政策為高中生進行答疑。高考錄取主要有三個主題，即考生、市招生辦、高校，這中間涉及六個重要程序才能完成高考的錄取工作。“三個分數線”主要是指各批次錄取控制分數線、投檔線和錄取線。自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節，通過高考自主招生筆試和面試之後，可以得到相應的高考降分政策，2020年起，不再組織開展高校自主招生工作，并在部分一流大學建設高校開展基礎學科招生改革試點（也稱強基計劃）。而三位一體招生是指省内高校拿出一定比例的招生名額，實行的面對在浙江高考考生的以學業水平考試成績、高考成績和學校綜合測試成績三種成績，并按一定比例計算出綜合成績後，擇優錄取考生的一種錄取形式。

為了減少出現報考專業與自己理解存在差異的情況，團隊建議，一定要充分了解報考專業的實際情況，不能因字面意思而大意填寫志願，同時也要考慮報考學校的專業實力以及未來讀研就業等情況，結合自身實際情況慎重選擇。

經過為期三天的線上調研與線下采訪，調研團成員任航講到，“通過自己當初報考的親身經曆加上本次的調查來看，填報志願真的是很重要的一環。如果說高考是可以通過努力能改變人生的一個轉折點，那麼這志願的填報就是這個轉折點的收尾。這是一件開始和結尾都必重視的事情。家長們從考完就開始為自己的孩子挑選最适合他的學校和專業，這個機構詢問一下，那個老師打聽一下，真的能看到家長們的良苦用心。而每一位考生也是為自己的未來做着打算。希望每一位考生都能去到自己一直渴望的學校！”立足社情，深入高考！蒲公英團隊的雲調研仍在繼續，努力為考生報考做出合适的指導方案。